Activité de production orale (niveau B1) : Présenter un projet écologique inspiré des « Repair Cafés »

Objectif pédagogique :
Inciter les apprenants à s'exprimer oralement sur le thème de la réduction des déchets et du prolongement de la durée de vie des objets, en réinvestissant les idées et le vocabulaire vus dans la vidéo.

Durée : Environ 30 minutes

Mise en place :

Rappel du contenu vidéo (5 minutes)
L'enseignant demande aux apprenants de rappeler ce qu'est un « Repair Café ». À partir de la vidéo, ils énoncent les idées principales : lieux où l'on répare gratuitement de petits électroménagers, bénévoles passionnés, réduction des déchets, prolongation de la vie des objets, etc.
Préparation en binômes (10 minutes)
Les apprenants, par paires, imaginent qu'ils vont créer un petit atelier écologique dans leur quartier inspiré du concept de « Repair Café », mais pas uniquement centré sur l'électroménager. Ils peuvent par exemple envisager un atelier de réparation de vêtements, de vélos, de petits meubles, ou organiser un troc d'objets.
Ils doivent définir :
Le nom et le concept de leur atelier (ex. : « Atelier Répare-tout », « La Clé du Recyclage »).
Les types d'objets réparés ou échangés.
Les ressources nécessaires (outils, compétences, bénévoles).
Les bénéfices pour la communauté (économiques, écologiques, sociaux).
Production orale (présentation) (10-15 minutes)
Chaque binôme présente oralement, devant le reste de la classe, son projet d'atelier de réparation ou de recyclage. Ils doivent :
Introduire leur projet (nom, concept, lieu).
Expliquer quels objets pourront être apportés et réparés/réutilisés.
Mettre en avant l'aspect écologique (réduire les déchets, allonger la durée de vie des objets).
Souligner les avantages pour les habitants du quartier (moins de dépenses, lien social, sensibilisation à l'écologie).
Retour et interaction (5 minutes)
Après chaque présentation, les autres apprenants posent des questions simples (pourquoi ce choix, comment trouver des bénévoles, où trouver les outils, etc.).
L'enseignant encourage l'utilisation du vocabulaire lié à l'écologie, à la réparation, à la réutilisation et à la consommation responsable.
Compétences travaillées :

Expression orale en continu : présenter un projet de manière organisée.
Interaction orale : répondre à des questions, justifier des choix, donner son avis.
Réemploi du lexique de la vidéo (réparation, prolonger la durée de vie, déchetterie, bénévoles, écologie, économies).
Consolidation des structures argumentatives simples (parce que, pour, afin de, c'est utile parce que…) adaptées au niveau B1.
Évaluation :

Clarté de la présentation : Idées présentées de manière simple et organisée.
Pertinence du vocabulaire : Utilisation de termes liés à l'écologie, à la réparation, au recyclage.
Interaction : Capacité à répondre à des questions simples, à reformuler si nécessaire.
Prononciation et fluidité : Effort de parler clairement et de manière compréhensible.