Notamment les responsables de Master où tu dois rendre multiples dossiers qui comptent pour l'évaluation. La circulaire de cette rentrée indique que l'EN est toujours à la recherche d'une stratégie pour contrer l'IA.

J'ai vu des formateurs tenter de donner des coups de pression aux étudiants pendant la pré-rentrée en disant "oui alors on a Compilatio, ça détecte le plagiat et on peut aussi voir si vous avez utilisé Chat-GPT, on le sait, donc faites pas les malins, etc." alors que c'est complètement bullshit sachant qu'il n'y a, en 2024, toujours aucune législation concernant l'usage de logiciels de détection IA (et c'est normal car aucun n'est parfait et risques de faux positifs, surtout que les dossiers demandés sont si cadrés que les étudiants sont forcés d'adopter un style académique qui peut tromper ce genre de logiciels).

Au collège/lycée pour certaines matières (comme l'anglais) on crame plus facilement les élèves car bien souvent ces derniers ne font pas gaffe quand ils utilisent l'IA et te sortent des trucs qui sont bien au-delà de ce qu'ils sont capables d'écrire. On se dirige tout droit vers l'abandon des devoirs maison.

Par contre ouais concernant les études sup ça va vite devenir le plus grand cauchemar des formateurs. Et malgré les coups de pression, légalement ils ne peuvent rien faire.

Ça s'arrêtera tout seul quand les gens comprendront à quel point c'est nul. Le style dégueulasse de ChatGPT là

Au lieu de comprendre l'IA ils préfèrent avoir un train de retard. La France a un positionnement ridicule face à cette technologie qui n'a que des avantages.

Si tu l'utilises comme un élève de collège, tu peux te faire cramer oui. Mais avec des prompts efficaces, tu peux largement passer entre les mailles du filet, et certains correcteurs, même s'ils sont de plus en plus averti, ne sont pas non plus hyper attentifs. Et même quand t'en as un qui a un doute, il ne peut rien faire si ce n'est que mettre un coup de pression en espérant que l'élève/étudiant concerné avoue de lui-même.