Le jour où vous arrêterez de poser des questions stupides de ce genre, on aura fait un grand pas en avant

Je n'ai pas choisi d'être intelligent, ce n'est pas de ma faute si je ne suis pas un golem stupide

Dans la vie, il y a les golems, et les non-golems (très rares)

Vous, vous passez votre temps à jouer, ou à vous occuper de stupidités, sauf si vous y êtes contraint (c'est par exemple le but de l'école)

Moi, je le passe à me poser des questions et apprendre des choses, naturellement, sans forcer, avec une très bonne mémoire à long terme, là aussi, sans forcer, et plein d'autres choses. Et je ne l'ai pas du tout choisi, mais j'aime ça. Vous serez peut-être étonnés d'apprendre que je n'ai généralement pas du tout l'impression de dépenser beaucoup d'efforts quand je le fais.

C'est une condition permanente, génétique, qui se constate dès la petite enfance (5 - 6 ans) :

• Les enfants normaux (5 - 6 ans) : golems qui jouent à des jeux normaux, comportement normal

• Les enfants non-golems (5 - 6 ans) : ne jouent pas ou presque jamais à des jeux normaux, s'intéressent à la chimie, à l'électronique... (démontent tout, font des expériences avec l'électricité, etc.) souvent dangereux ; entre autres innombrables caractéristiques, mais bien souvent, ça ne se limite pas qu'à ça, s'y associent souvent des troubles de la parole, des tics, etc. là aussi innombrables

Vu que l'on parle d'une condition génétique, il est fréquent de retrouver des malformations, des affections organique rares, etc.

La non-golémie est rare, tandis que les golems stupides sont la norme

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Le jour où vous arrêterez de poser des questions stupides de ce genre, on aura fait un grand pas en avant

Je n'ai pas choisi d'être intelligent, ce n'est pas de ma faute si je ne suis pas un golem stupide

Dans la vie, il y a les golems, et les non-golems (très rares)

Vous, vous passez votre temps à jouer, ou à vous occuper de stupidités, sauf si vous y êtes contraint (c'est par exemple le but de l'école)

Moi, je le passe à me poser des questions et apprendre des choses, naturellement, sans forcer, avec une très bonne mémoire à long terme, là aussi, sans forcer, et plein d'autres choses. Et je ne l'ai pas du tout choisi, mais j'aime ça. Vous serez peut-être étonnés d'apprendre que je n'ai généralement pas du tout l'impression de dépenser beaucoup d'efforts quand je le fais.

C'est une condition permanente, génétique, qui se constate dès la petite enfance (5 - 6 ans) :

• Les enfants normaux (5 - 6 ans) : golems qui jouent à des jeux normaux, comportement normal
• Les enfants non-golems (5 - 6 ans) : ne jouent pas ou presque jamais à des jeux normaux, s'intéressent tout le temps à des activités comme la chimie, à l'électronique... (est prêt à tout pour ça, démonte tout, tente de comprendre comment les appareils électronique fonctionnent, fait des expériences avec l'électricité, etc.) souvent dangereux ; entre autres innombrables caractéristiques, mais bien souvent, ça ne se limite pas qu'à ça, s'y associent souvent des troubles de la parole, des tics, etc. là aussi innombrables

Et cela persiste dans le temps, mais ça se développe, par exemple, vers 6 - 7 ans, ils commencent à basculer sur l'ordinateur, peuvent faire des recherches, etc.

Vu que l'on parle d'une condition génétique, il est fréquent de retrouver des malformations, des affections organique rares, etc.

La non-golémie est rare, tandis que les golems stupides sont la norme

bah la méthylation de l'ADN c'est pas un phénomène grave en soi, ça ne fait que condenser l'adn en hétérochromatine qui empêche la transcription des gènes

pour l'épissage alternatif ça permet d'augmenter le nombre de protéines existantes et ça diversifie

Ce non first assassin